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为加强对报名考试工作的管理,省招办高度重视,统一部署,要求各报名点加强领导,增强服务意识,充分利用考生报名现场确认的机会,集中开展考风考纪宣传和教育,营造公平竞争,诚信考试的良好氛围。省招办印发了《关于严肃2007年全国硕士研究生统一考试考风考纪的公告》,在报名点进行张贴。全省各报名点也以《致考生一封信》、报名宣传专栏、使用电子屏播放报名信息等形式开展报名宣传及考试诚信教育,确保了报名工作的顺利进行。

王化深:艺术设计和数字媒体艺术专业要求考生无色盲色弱;电子商务、计算机科学与技术、通信工程、电子科学与技术、电气信息类专业要求考生无色盲;色盲或不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图形者不能报考理科试验班类、自动化、光信息科学与技术、信息安全专业;不能准确在显示器上识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的数码、字母者不能报考软件工程、电气信息类专业。

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苏州外国语学校,来自许多国家和地区的2000多名儿童快乐地成长着。这所1994年由苏州国家高新技术开发区为改善投资环境创办的学校,如今正以4:1的比例从容选择生源。

在创业学生成功典型的影响下,各系学生创业热情高涨,越来越多的学生创业团队加入了这个大家庭。本学期,又有不少学生向学校递交了创业计划书,经过层层筛选,最终同意15名学生的公司入驻创业园,形成了创业一条街。

学校师资力量雄厚,现有教职工1700多人,其中双聘院士9人,教授、副教授400多人,新世纪百千万人才工程国家人选4人,中原学者1人,获国家“中华农业英才奖”专家、国家有突出贡献的中青年专家4人,享受国家特殊津贴37人,国家骨干教师2人,省特聘教授8人,省管优秀专家34人,省创新人才7人,省学术技术带头人29人,省骨干教师60人。

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1954年,人民教育出版社开始自编中小学全套教材,这套教材于1956年开始使用,是全国通用的第二套中小学教材。这套教材在思想性、科学性以及文字等方面比第一套教材都有显著提高。[详细]

散文的魅力说到底,乃是一种人格魅力的直呈。主体的境界决定着散文的境界。我也写散文,也想向我心仪的目标努力,却收效甚微。我写散文,完全是缘情而起,随兴所至,兴来弄笔,兴未尽而笔已歇,没有什么宏远目标,也没有什么刻意追求,于是零零落落,不成阵势。我写散文,创作的因素较弱,倾吐的欲望很强,如与友人雪夜盘膝对谈,如给情人写的信札,如郁闷日久、忽然冲喉而出的歌声,因而顾不上推敲,有时还把自己性格的弱点一并暴露了。蒙田的一段话,竟好像是为我而说的:“如果我希求世界的赞赏,我就会用心修饰自己,仔细打扮了才和世界相见。我要人们在这里看见我的平凡、纯朴和天然的生活,无拘束亦无造作,因为我所描画的就是我自己。”如果有一天,我远离了我的朋友,他们重新打开这些散文,将会看到一个活生生的矛盾性格和一张顽皮的笑脸。

谈到自己和班里那些高考优秀生目前的职业现状,Blade说,他们“出国的也有,在大企业混高管的也有”,“我们未必杰出,但是社会的中流砥柱。”(高艳)

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调查取证程序、听取陈述申辩程序、调查部门(如学生处)拟作处分告知程序、听证程序,校长办公会集体讨论决定,校长签发处分决定。送达被处分人。开除学生必然要经过这些程序的。即使是学校自己根据章程规定的其他处分,也应当最低限度遵照。学生可以要求复查、可以向教育行政部门申诉。复查、申诉机关均可以对原处分决定做出维持、撤销、变更的处理。

要实现公平,就必须有标准。标准化是实现公平的一个前提。但不是说有了标准就一定能实现公平,对于发展起点和发展水平都不一样的地区和教师,实行全国统一、全省统一乃至全市统一的标准都可能造成不公平。所以这个标准应该是充分考虑了差异的标准。各地区应根据本地的实际情况、各类别学校的实际情况,对职务评定的条件、标准进行本土化的重组与优化,以使之更适应本地区,降低地区内的不公平现象,比如,从中级职称到高级职称是否一定要有五年的限制?学校在教师聘任中也应该充分考虑教师的不同情况,综合考查教师的总体情况与个别情况再做出聘任决定。比如,硕士、博士刚离校不久就可以评上中级、高级,但这些教师一般说来都比较缺乏实践经验,该如何聘呢?另外,学校在评、聘的过程中应该实行一个标准,而不能实行多个标准。

言必信,行必果。做人要有诚信。无论是教师还是学生,都应该做到。可在现实的校园中,还是有许多教师对学生是一套,对自己却是另外一套,反正都是“严于律生,宽于待己”。如学生所说的,学生读错字要罚抄写20遍,可老师读错了却从来不罚;老师说要奖励学生的创新思维,却一直没有兑现……教师的“言行不一”,对教师看来,不过是一件小事,但却在学生心目中留下阴影。

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中低档题增分:对于大多数同学来讲,高考复习主攻方向仍然要放在中低档题上,高考生物中有80%以上的中低档题。

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责任编辑:左汶骏

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