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农产品的味道不佳,是因为农作物生长的土壤中养分不足,而土壤中养分不足的罪魁祸首是化肥,科学家研究发现,大量使用化肥使得土壤中的养分流失且无法弥补。名师之花不香,也是因为给名师猛施了“化肥”,致使民主和公平的养分从育师的土壤中流失了。想想也是,作为教师,谁不想进步?谁不想成为名师?但是,名师又是有指标限制的,某个人得到了,其他人就少了,甚至没有了,所以评选名师必须经过民主推荐,必须进行公平竞争。而现在一些掌握着培养名师权力的人,凭自己的印象和判断办事,只给少数被他看中的人施“化肥”,这哪里还谈得上一点民主和公平呢?在这样的学校中,除了那几个被看中的人情绪高涨、激情澎湃外,其他教师就很难有什么积极性可言了。这样培养出来的名师,自然是不能让大家佩服的,因为谁都可能在心里嘀咕:“要是给了我同样的机会,我照样能成为名师!”

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依据英国教育部最新公布的教学大纲,英国学校将不再教孩子什么是对、什么是错!据英国《每日电讯报》31日报道,英国教学大纲和学历管理委员会30日公布了最新版全国教学大纲,规定英国学校将不再教11―14岁的孩子是非对错,老师将只负责帮助学生树立“安全的价值观和信仰”;学习英国文化传统的内容也将被简化为“使学生们理解不同的文化和传统”。

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美国著名经济学、社会学专家加里贝克尔指出:“现在,一些大学和学生面临着功利化的挑战,以至于抄袭、造假等问题时有发生。其实这并不是一个新问题,但是新技术令它变得更容易。我们可以通过技术手段解决这些问题,也有很多人进行这方面的研究和实践,不过最好的办法还是教师要与学生多接触,不仅关注他的学习结果,还要关注他的学习过程。举个例子,如果一个学生平时表现不怎么好,但是期末论文却写得十分出色,那么教师就应该引起注意了。”

我们常把热爱生活、意气风发、不畏艰险、乐观向上、胸怀坦荡、热情友善的青少年称之为“阳光”;祝永是这样的“阳光”青年,她的书传达出了温暖的“阳光”情。她为做一个国际志愿者,放弃了国内的理想就业机会,离开温暖的家,只身独往日本名校专门学习国际救助,毕业后又放弃了留在日本就业的良机,欣然报名去英国参加培训,信念和意志的坚守,终于圆了她去非洲做一名国际志愿者的梦想。在非洲,由于长期经济落后所带来的恶劣的生存环境和文明环境,她曾两次被疟疾病魔击倒,但她顽强地站起来,继续到很远的地方去工作,必须穿行在带一点可怖氛围的山林和沙丘之间,整天忙碌,从朝霞现到夕阳没;她总是用自己少得可怜的一点津贴买一些急需物品赠给那些连鞋子都穿不上,更上不起学,买不起文具的黑孩子们。祝永以她的善心善举,全身心地投入,出色完成任务,被评为国际优秀志愿者。我们读到这些章节时,一种敬佩与慨叹之情会油然而生。惭愧得很:我们历来多“君子曰”而少“践行者”。作者这样的志向与情怀理应成为我们每一个人的人生指向。特别是当今社会的拜金主义、享乐主义、极端个人主义严重扭曲人们的心灵,使其成为“经济人”,所谓“穷到只剩下了钱”;而志愿者们却将无私奉献作为一种责任,这正是我们当今社会所稀有的精神资源,他们所表现出的高尚道义,再一次诠释了人间大爱的真谛。他们才是“精神富有者”。我们能体味到祝永书中流露出的幸福感,那是“赠人玫瑰,手有余香”的幸福,是人生高境界的欣慰。

“十五”中国教育改革卓有成效  “两基”成果得到切实巩固和提高,全国“普九”的人口地区覆盖率超过95,全国青壮年文盲率控制在4左右;中等职业教育实现百万扩招,高中阶段毛入学率达到52.7;高等教育实现又快又好发展,毛入学率21,进入国际公认的大众化发展阶段;素质教育全面推进,教育发展的基础和保障条件更加坚实  本报北京2月28日讯(记者 叶莎莎 时晓玲)今天上午,国务院新闻办公室举行新闻发布会,教育部部长周济向中外记者介绍了中国教育“十五”期间的发展成就。  周济指出,“十五”期间,教育系统在党中央、国务院的正确领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展,努力办好让人民满意的教育,推动教育事业改革和发展取得了新的巨大成绩。  “两基”成果得到切实巩固和提高,农村教育发生了深刻变化。到2005年,全国普及九年义务教育的人口地区覆盖率超过95,小学学龄儿童入学率达99.15,初中阶段毛入学率超过95,比2000年均有所提高。全国共扫除文盲971.73万人,青壮年文盲率控制在4左右,劳动力平均受教育水平由小学毕业提高到初中毕业。  “十五”期间,农村教育被摆到重中之重的战略地位,国务院作出了进一步加强农村教育工作的决定,召开了建国以来第一次全国农村教育工作会议,出台了新增教育经费主要用于农村的重大决策,集中了更多的精力和财力,实施了一系列重大工程项目和政策,农村教育得到空前重视和切实加强。2005年底,国务院又决定改革农村义务教育经费保障机制,把发展农村义务教育所需经费全面纳入公共财政保障范围。这一惠及亿万农民群众的重大战略举措,将使我国农村义务教育的面貌发生根本性变化。  中等职业教育发展步伐加快,高中阶段教育规模显著扩大。2005年,中等职业学校招生规模达到664万人,实现了年初提出的比2004年增加招生100万人的目标,扭转了中等职业教育连续滑坡的局面。“十五”期间,我国高中阶段教育规模迅速扩大,毛入学率明显提高,高中阶段毛入学率达到52.7,普通高中在校生年平均增长14.93。  高等教育实现了又快又好的发展,为经济社会发展提供了有力的人才支撑和知识贡献。“十五”期间是建国以来高等教育发展速度最快的时期,2005年,各种形式的高等教育在校生总规模已超过2300万人,高等教育毛入学率达到21,比2000年提高了8.5个百分点,跨入国际公认的大众化阶段。同时,高等教育的各项改革不断深化,办学水平和教学质量不断提高,对国家经济建设和社会发展的服务能力不断增强。  周济说,当前,素质教育正处在国家推进、重点突破、全面展开的进程之中,并取得了积极成效。一系列政策措施,切实推进了中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育。另外,“十五”期间,教育部门在贫困家庭学生资助、高校毕业生就业、治理教育乱收费、高校招生“阳光工程”、学校安全等方面,加大了解决人民群众关心的热点、难点教育问题的力度。“十一五”教育将取得更大发展  全面普及九年义务教育,“普九”人口覆盖率接近100;高中阶段教育毛入学率争取达到80左右;中等职业教育招生人数与普通高中大体相当;高等教育毛入学率达到25左右  本报北京2月28日讯(记者叶莎莎时晓玲)教育部部长周济今天在国务院新闻办公室举行的新闻发布会上,向中外记者介绍了全国教育事业“十一五”规划的初步思路和主要目标。  周济指出,“十一五”规划将以素质教育为主题,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人;以“普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量”为主要任务,促进教育事业全面协调可持续发展;以体制和机制改革为动力,增强教育的活力,继续办好让人民满意的教育,开创教育改革和发展的新局面。  “十一五”时期教育发展的主要目标是:全面普及九年义务教育,“普九”人口覆盖率接近100;学前教育和特殊教育得到进一步发展;高中阶段教育毛入学率争取达到80左右;中等职业教育招生人数与普通高中大体相当;高等教育毛入学率达到25左右;各类职业技术培训和多样化的继续教育、成人教育得到较大发展;构建学习型社会取得阶段性进展。  周济强调,为确保“十一五”教育规划的实施,教育部门将着力做好以下工作:  一是全面贯彻党和国家的教育方针,切实推进素质教育。坚持育人为本,努力实现学生主动地生动活泼地健康成长;提高教育教学质量,减轻学生过重的课业负担,克服片面追求升学率的错误倾向;提高学校和广大教师实施素质教育的能力和水平,改革和完善考试评价制度,推动全社会形成共同推进素质教育的强大合力和良好环境。二是着力完成“普及、发展、提高”三大任务。普及和巩固九年义务教育,大力推进义务教育的均衡与协调发展,加大对农村和城镇薄弱学校的改造力度,努力办好义务教育阶段的每一所学校,更加关注弱势群体的教育问题;大力发展职业教育,提高职业教育服务经济社会发展的能力,进一步扩大职业教育招生规模,促进职业教育和普通教育的协调发展;切实提高高等教育质量,全面提高自主创新能力,建立高校教学质量评估保障体系。三是大力加强教师队伍建设,全面提高教师队伍素质和水平。以农村教师队伍建设为重点,加大城市教师支援农村教育工作的力度,引导大学毕业生到农村基层学校任教;构建更加灵活开放的教师教育体系;切实把师德建设放在教师队伍建设的首位。四是深化教育各项改革,不断扩大教育对外开放。五是提高教育管理水平,促进教育事业健康发展。六是认真解决人民群众关心的教育问题,努力促进教育公平、公正。  周济介绍说,目前正在研究制订的《2020年中国教育发展纲要》将是21世纪我国第一个中长期教育发展战略规划,是贯彻落实科教兴国和人才强国战略、进一步推进教育改革和发展的纲领性文件。  《中国教育报》2006年3月1日第1版

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在二连浩特市国际语言学校,来自乌兰巴托8岁的学生布德在课间跳绳(摄于6月22日)。新华社记者任军川摄

前几天,他去了这家公司面试,但这家公司的经理几乎一句话也没说,只提供一些资料,然后要求他和十几个应届大学生在1个小时内完成一份推广某保健品品牌的广告文案,写完以后告诉他们“等通知。”据称,当时,还有四五十个应届毕业生模样的求职者在门外等待复试。

大学生干部越来越像社会上的官了,问题不是出在大学生身上,而是出在那些官身上,出在社会上无孔不入且愈演愈烈的官本位上。“源”既已异化,仅仅指责“流”的邯郸学步,未免有失公平。至于说大学生干部在学校派头大,可能会使其进入社会后“派头大”,同样不过是一种过度想象。只要稍稍在真正的官场上走两小步,自然会知道大学里的那点丘壑,比起社会上的山川之险来,差得太远。也因此,除了大学积极引导学生不使其过分官僚化外,根本之策仍在于从源头抓起,逐步改变现实世界的官文化、官本位,培育一种积极、健康、有秩序但不讲差等的政治文化。(胡印斌)

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一般公共课的信息比较透明,大家从各种资料或者相关网上都能找到有关信息。这里提醒各位的是,每年的考纲大都在暑假期间公布,大家留意即可。

陈再春头天晚上在学校的酿酒房里忙到了半夜,一早起来又忙碌着学校的其他事,快到中午了,都还没来得及刮胡须。听说有上级领导要来学校检查工作,他连忙赶回在乡镇街边租借的既是妻子卖米的店铺,又是一家人住房的家,拿起一面红色的小圆镜子,借助着户外的光线,仔仔细细地把胡子刮了个干净。

其次,高质量的幼儿教师队伍是高质量学前教育的核心和保障。造就一支数量充足、结构合理、充满活力的专业幼儿教师队伍,是提高学前教育质量,满足家长对优质学前教育资源需求、缓解入园难的一个重要举措。吸引更多优秀人才进入幼教并安心从教,是提高幼儿教师队伍整体质量的重要保证。要做到这一点,就需要加大对幼儿教师工资待遇的保障力度。一些民办幼儿园为什么留不住老师?她指出,很大的原因在于这支教师队伍没有向心力,没有一种凝聚力,再加上老师待遇低,为了工作而工作,教师流动自然很频繁了。

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近日,“院士造假”风波中涉及的李连达院士,因其多重兼职身份,引发了人们的议论。一个人有优秀的才能,完全可以尽情地释放。只要释放的渠道得当,于社会应当是有益的。大概除了公务员之外,无论是科学家还是企业家,是不是在多头兼职,可能没有人在乎,大家在乎的可能是你有能力担当兼职的风险吗?

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责任编辑:左文亮

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