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思考三:促进教师的专业发展应当主要是提升教师的实践智慧,学校是教师、校长获得专业化发展的主阵地,课堂是提升教师实践智慧的土壤,校本教研必须具备实践性。

在日前于邯郸举行的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上,袁贵仁提出要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标,并提出了抓好义务教育均衡发展的5个重点环节,其中包括把推进义务教育均衡发展纳入经济社会发展规划,要以县域内实现均衡为工作重点,大力推进县域内义务教育均衡发展;加强队伍建设,均衡配置校长和教师资源,加大义务教育阶段校长和教师的培训、交流力度;提高教育质量,促进广大学生德智体美全面发展。

本报讯(记者陈志鹏)教育部明文规定:推荐本科生免试读研,不得擅自截留保研名额用于体育等特长生。但国庆长假期间,武汉科技大学公示的《武汉科技大学2011届毕业生推免初选名单》上,却有冯卉和王文海两名体育特长生。此事引起学生质疑:体育特长生就可免试读研,对考研学生不公平,而且公示期间在放长假,显然不妥。

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第二种情况谎称可以破格录取,欺骗学生。一些不法分子把国家批准的部分高水平大学可以实施“自主招生”渲染成“自由招生”,让考生家长误以为自主招生就是学校说了算。按照教育部规定,实施自主招生的学校,考生必须在高考前通过学校的测试,测试合格以后考生还要参加高考,高考成绩还必须达到学校规定的要求。除此之外,艺术特长生、高水平运动员这些特殊类型的招生也必须按照教育部的规定进行公示、测试。没有经过测试的考生都不具备录取资格。

本报讯(记者韩为卿)由河南开封市新华书店、开封日报社校园记者工作中心联手组织的快乐阅读征文大赛活动日前正式启动。作为开封市委宣传部、市文明办、市教育局、开封日报社联合主办的“让暑期更精彩”系列实践活动中的一项,本次快乐阅读征文活动以读书使我快乐、读书使我成长为主题。在活动中,开封日报社将向广大校园记者以及全市的青少年朋友推荐一系列有利于青少年健康成长的好书,同时在《汴梁晚报》的校园记者版上开辟一个新园地,为积极参加本次活动的校园记者提供一个学习、交流的平台。

淄博职业学院成立伊始,就确立了建设全国一流职业学院的奋斗目标,形成了内涵主导型发展战略,描画出一幅清晰的“战略地图”。国家提出要建设100所示范性高职院校的计划之后,学院及时把建设全国示范性高职院校确定为战略发展目标。战略目标确定之后,首要的是理念创新。学院经过广泛调研,确定办学的使命是“立足区域经济,培养职业人才”,提出了“融入区域经济发展,瞄准人才需求市场;专业锁定市场走势,培养跟踪就业岗位”的办学理念,并把学生培养的终端目标确定为:培养学生就业、择业的竞争能力。

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“看了熊某打人的视频,作为职校学生家长,我们既害怕又担心,害怕自己孩子受伤害,也担心孩子不学好,伤害别人。”邓女士的儿子也在一所职校读书,每天放学回家,她都要对儿子做“例行检查”,搜查衣服口袋,看看有没有烟丝、打火机,闻一闻儿子的手看看有没有烟味。“我是怕他染上恶习,所以管得特别紧。”

日前,中国和联合国儿童基金会技术启迪智慧项目“基于项目的学习”作品交流会在绵阳市召开,来自上海、浙江、四川的50余名代表参加了会议。中央电教馆副馆长、教育部基础教育资源中心副主任王珠珠,省电教馆、绵阳市电教馆相关负责人参加了会议。

1、我校确定的自主招生拟正式录取人选考生仍需参加2010年全国普通高等学校统一入学考试,并必须在高考志愿中重点本科批次的第一志愿填报我校(对实行平行志愿的地区,第一志愿是指考生所填报志愿为第一顺位),高考成绩达到当地重点线以上且不低于我校在当地招生计划1:1提档线10分者,如果专业服从调剂,我校即予录取,并在其投档分基础上加20分确定专业。对于自主招生录取先于重点本科批次的省份,我校将根据考生成绩和报考专业志愿情况,满足考生所报专业志愿之一,但要求考生必须报满允许填报的所有专业志愿,且所报专业志愿不能相同。对于具有突出才能的考生原则上安排至其特长方向专业。

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  农村校长面临的最迫切的问题是制订学校发展规划,用规划带动预算,带动各项工作的展开。考虑学校发展规划要站在新农村建设和农村社区发展的高度,不能只考虑学校校园内部的事情;规划要博采众人建言,特别是教师、家长和农村基层群众的各种希冀;学校规划要从长计议,不是年度工作计划,不是任期目标,要和农村人口变动以及社会发展大趋势结合起来;规划要量力而行,不做“形象工程”

优化学科总体布局和结构,建立和完善学科发展机制。我校把学习实践活动与促进学科发展、提升学科建设整体水平结合起来,制定和完善了《“十一五”学科发展规划》,建设优势学科、特色学科和交叉学科,努力构建优势学科群和学科大平台。着力建立和完善促进学科交叉融合的机制、资源共享机制、效益评估机制,以“总量控制,内涵发展”为原则,优化学科总体布局和学科结构。

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责任编辑:左伊

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