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张老师欣喜地表示,有一些教育家、媒体、青少年教育机构时常呼吁,80后、90后在阅读方面普遍存在经典阅读的缺失,而参加比赛的很多同学恰恰选的就是一些经典、优秀的著作作为自己的阅读内容,这是十分可喜的。

北京市中小学生社会大课堂建设自去年9月启动后,在全市乃至全国引起了普遍的关注。这一惠及全北京市中小学生的创新之举是在怎样的背景下提出来的?应当如何认识北京开展这项工作的意义?怎样才能将这项工作做好,成为让人民满意的实事工程?今后北京市将如何继续深入推进这项工作?针对这些问题,记者近日采访了北京市教育委员会主任刘利民。

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据介绍,清华大学在拔尖创新人才培养方面进行了一系列积极探索。从1998年开始,学校就先后成立了数学物理基础科学班、化学生物学基础科学班、计算机科学实验班、钱学森力学班等。2009年秋季学期,清华开始实施“清华学堂人才培养计划”,旨在培养更多拔尖创新人才。为此,学校专门辟出清华校内历史最为悠久的建筑——清华学堂,作为该计划的实施基地。

健全规章制度,努力构建精简高效、充满活力的管理体制。把合作办学的二级学院的日常管理纳入学校的管理体系,实行相对独立的运作管理体制,以利于充分利用学校的各类资源。亚太国际学院通过导入ISO9000管理模式,使各项管理工作更加有序。信息商务学院明确了以管理促效益的工作原则,实施管理兴校工程,按照一套机构、一班人马、一个制度、一个待遇的原则,建立健全各项规章制度,确定了高效灵活的内部管理机构设置办法;健全了党、团、工会组织,初步构建起了院、系(部)两级管理体制;实行全员聘任制,建立了较为完善的人事管理制度。

为此,该校校长解释道,这是“一种激励手段”——“比如说,汽车司机违章了,为什么要罚款?罚款了,他就感觉到我下次要注意了”,而面对记者“你觉得这(对学生)公平吗”的提问,这位校长的回答更是语出惊人,“本身社会就是这样不公平的”。“考试成绩不好等同于交通违章,而学校管理仿佛警察执法”,“因为社会本身不公平,所以教育也该不公平”——老实说,这些话虽然不中听,但不能不承认,从事实层面上看,它又显得非常“坦率”、“直白”,确实是目前相当普遍存在的教育怪现状一种反映。

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花50多万买的期刊数据库,下载量仅为3万多,使用者多为老师和研究生。这样的低利用率和使用者不均衡让中南民族大学图书馆副馆长戴锋哭笑不得。

但是,思想政治教育作为广义的教育,其突出的特点是没有明确的主客体关系及其界限。在思想政治教育所构成的教育主客体关系中,每个人都可以充当教育者,每个人又都是被教育者;每个人都在以自己的言语、行为、信念、追求等影响社会,进而影响周围的每一个人,同时每一个人也时刻都被社会和周围的人所影响和改变。思想政治教育过程中所形成的主客体关系不是师生关系,也不是教与学的关系。

对于北大认为什么样的学生才是“最优秀的学生”,王浩老师解释说,“如果单纯看成绩单,那就又成高考了,没有意义。尽管学习成绩不是唯一的标准,但‘学习成绩是基础’,还要‘热爱北大’,还要‘术业有专攻’。也就是说,除了学习成绩好之外,学生还需要在某一方面有特别的造诣。如某个学科有特长,在学术上或者在科研上有所成绩,或者在发明创造上特别突出等等,这些都可以成为学生获得自主招生机会的砝码。”

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为进一步推动中印两国教育交流合作不断迈上新台阶,郝平代表中国教育部提出倡议:加强双边和多边框架下的教育交流;推动留学生交流跨越式发展,中国教育部愿同印度教育部门共同设立“中印优秀大学生交流项目”;深化大学校际合作,加强两国学术交流和科研合作,开展高端人才联合培养;支持双方语言教学,中国教育部将帮助培训100到200名印度汉语教师,并将继续在孔子学院建设等方面提供支持。

第一次,陈建刚初到北川,发现已成一片废墟的北川中学,救援人员从废墟下挖出一具具学生遗体,再也无法克制住自己的悲伤,陈建刚提着相机冲出了救援现场……

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13日18时左右,从重庆赶来的重庆消防总队200多名救援官兵越过公路上的滚石区,以最快的速度到达北川中学,接替绵阳消防支队,开始从废墟中寻找生命。当时,幸存者在楼板下发出了虚弱的呼救声。救援队在确定幸存者方位后,迅速使用破拆工具和起吊设备,将楼板切割、吊离。当晚22时26分,现场传来第一个令人欣喜的消息,第一名伤员被成功救出。

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责任编辑:左伊

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