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位于纽约曼哈顿的哥伦比亚大学有热爱和平的传统。面对世界大战使许多国家经济崩溃,成千上万青年葬身于战场的惨剧,哥大设计了“战争问题”课及“和平问题”课,后将两课合并而成为“当代文明”,试图让学生认识战争的残酷性,明了当代政治、经济、学术和生活的特点,将各国重大历史事件与当今国际关系联系起来加以分析,并能以古为鉴,思考当代现实问题,真正理解和理智地参与今日的文明生活。哥大的这门课保留至今,其提倡文明与和平的传统延续了下来。2003年,美国对伊拉克动武期间,哥大教授尼古拉斯迪格诺瓦在一次反战集会上讲道:“现在,美国的国旗在伊拉克已经变成战争机器的象征,只有那些找到办法挫败美国军队的人才是真正的英雄。”此话引起主战者不满。103名众议院共和党议员联名给哥大写信要求解雇他。哥大校长博林杰回应道:“在任何大学内,没有比思想和表达自由更加可贵的,这是宪法第一修正案的宗旨,也应是哥伦比亚大学奉行的原则。”

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——率先实现网上录取“双过半”,推动招生录取方式的革命性变革。作为教育部普通高校招生录取方式改革的试点省市,从1998年到2000年我市用三年时间迈出三大步,在全国率先实现了普通高校招生网上录取的远程化。网上录取试点的成功,使以纸介质档案信息流转为基础、人力密集型的招生管理模式成为历史,以计算机及网络技术为支撑、以电子档案信息流转为基础、技术密集型的招生管理模式逐步建立。1999年10月,教育部通报表彰了天津市在高校招生网上录取工作中率先实现“双过半”的突出成绩,并授予“全国普通高校招生网上录取先锋”的称号。

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政府首先要加大对人才培养经费的投入。公立大学的日常运行经费主要按学生数拨款,生均经费很低,没有随物价指数的上涨而增加,多少年没有变,去年涨了不少,但主要是还欠账,而且生均经费远达不到生均培养成本。以地处上海的部属院校为例,生均培养成本是2.2万元,去年生均经费增加后大致仅达到8500元。更重要的是,由于经费短缺,大学的各种开支都要用这笔经费,因此直接投入用于人才培养的费用更少。图书经费短缺、教学实验设施落后、实验经费不足、课程建设经费少得可怜、实习经费得过且过,等等,在各校都是普遍的现象。这些直接用在学生身上的、能发挥作用的、最有意义的经费严重不足。为此,在不减少科技创新专项的前提下,应逐年增加生均经费。

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责任编辑:左移湘

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