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吉林赛区:吉林省教委确定以长春市、吉林市、四平市、辽源市、通化市、白山市、松原市、白城市、延边朝鲜族自治州等9个市、州作为“阳光伙伴”第二季活动的参赛城市。在比赛中,松原市宁江区30名队员努力拼搏、力争上游,终以9.73秒的成绩不负众望,夺得全省第一名,获得7月份到北京参加全国总决赛的资格。

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“我国高校男女毕业生的数量在不断增长的同时,性别之间在数量上的差距也日益缩小,也就是说,在高等教育大众化的阶段,女大学生的比例是在增加的。而仅从就业落实率看,女大学生与男大学生在就业市场上的比例基本持平。”全国人大常委、教育部原副部长吴启迪说。

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4月21日,复旦大学的学生们在雨中参加降半旗仪式。当日清晨7时30分,复旦大学部分学生代表在校园内举行降半旗仪式和默哀3分钟活动,并撞响“世纪钟”,深切哀悼青海玉树地震遇难同胞。新华社记者刘颖摄

我无法将父亲洋洋数百万字中的每一个细节都存在记忆中,但是,一部50年代末60年代初的《钢铁巨人》,让我认识了中国重工业成长与奋斗的慨然历史,并对它有了特殊的尊重。父亲另一部著名的长篇小说《大学时代》,我却是与之共呼吸过的。原由是我曾参与了为父亲誊写的工作。是我榜上有名之后,因无事可做,又生病在家,刚巧父亲的修改紧张进行,出版社即将付梓,那大大小小的纸张已经无法再承受上面的更改,于是,父亲需要誊写,而且这回是在写着人民文学出版社字样的大开稿纸上。我是那么喜爱那淡绿虚线格的稿纸,它大气、厚实,而且泛着富丽的光泽。我自告奋勇,我希望父亲的作品早日面世,而且我自信我的一手正楷钢笔字不会给父亲的作品减色。

复旦校长与学子共话大学使命与当代青年责任  3月31日下午,复旦大学校长杨玉良应学校学生邀请主讲“砺志讲坛”,与500余名复旦学子共话“大学使命与当代青年责任”。此次讲座也正式拉开了复旦大学“理想与时代同行,青春为祖国绽放”主题教育活动的序幕。>>[详细]

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因此,取消落户限制只能解决一部分大学生工作和生活上的难题,而不能解决大多数大学生的就业难题。在我国,户籍政策一直为人们所议论。之所以议论,原因就在于它限制了人才的流动和社会的发展。只有彻底打破户籍限制,才能使社会向着良性的秩序发展。秦代的李斯在其《谏逐客书》中道,“向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也”。一个城市或国家要想强大兴盛,便需打破人才制度上一些人为的条条框框,让人才得以自由流动,使我们的社会真正实现“人尽其才,物尽其用”。(夏余才)

于是,在当时舞阳县城的大街上,早起的人们开始经常看到一个文弱少年的身影,他推着一辆装满蔬菜的小推车,遇到沟沟坎坎就有些喘不过气来。不久之后,人们发现这个小伙子又改了行,在路边卖起了烧饼。

“信用”二字是信用卡的根基,无信用则无信用卡。但信用并非由基因决定,可以说是一种后天养成。儿时,父母教育孩子“要诚实”、“不撒谎”、“说到做到”,这种信用启蒙伴随个人成长,贯穿了整个学校教育阶段,使人成为守信之人。走过十多年学海生涯的大学生,曾被喻为“天之骄子”,理应是信用观念最为健全的社会人群之一。但信用这一人之基本属性在当代大学生身上占有何种分量,仍值得做一番考量。

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据中国青年报报道,一项共有7730人参与的调查显示,52.9的人认为现在读硕士研究生不值。随后的跟进调查发现,53.6的青年学子认为读研值不值的关键在于“跟了哪个导师”,导师在这个问题上的重要性,远远高于“自己的努力”和“学校的名气”。

  本报讯(记者 纪秀君)山东大学文学院学生小潘刚入校的时候,由于家庭贫困,性格自卑,辅导员方方发现这一情况,多次找他谈心,并让班里同学多多关心他  、鼓励他,后来这名学生参加了学生会,竞选了班委,成了校园里的“名人”。而辅导员方方由于参加学校组织的岗前培训和全国心理健康教育咨询员资格证书认证培训,已经成长为一名优秀的学生辅导员。  近年来,山东大学从实现学校育人目标、提高人才培养质量的战略高度出发,确立了以专业化、职业化为目标,建设高水平辅导员队伍的努力方向,努力打造一支敬业精神好、工作能力强、专业水平高、学术素养厚的职业辅导员队伍,与兼职的学生班主任相结合,更好地实现学校的人才培养目标。  据了解,为打造专业化、职业化辅导员队伍,山大严格建立职业准入制度,明确了辅导员资格标准,要求辅导员除应为中共党员、具有硕士或以上学位外,还应具有与工作相适应的专业知识背景、职业素养和职业能力。学校对辅导员按照职业化标准进行专业知识和职业技能培训,在规定时间内使其逐步获得相应的专业资格证书,提高专业化水平,目前全校已经有67人获得职业指导师资格,12名辅导员获得心理咨询师资格。  在把好辅导员“入口关”的同时,山大还强化了考核,健全完善辅导员队伍管理制度。一是明确辅导员的职责范围。坚持以学生思想政治教育为核心工作,以学生发展指导为主体工作,以学生事务管理为基础工作,将辅导员工作职责细化为思想政治教育与引导、心理健康教育与指导、学风建设与学业指导等10项内容,并建立和完善了主题班会制度、谈心制度、听课制度、进宿舍制度等。二是建立健全管理评价机制。学校实行党委统一领导,学生工作部门为主实施,党委组织部、学校人事处共同参与的辅导员管理模式,着重考查辅导员带学生数量、工作实绩、教学科研水平和学生满意度等内容,建立了以工作实绩为主要内容、以学生满意度为主要指标、科学性和可操作性较强的考核体系。三是优化考核激励措施。考核优秀的可提前晋升,考核不合格的解除聘任合同,逐步建立了能进能出、竞争择优、充满活力的用人机制。  目前,山东大学通过加强辅导员的专业化、职业化建设,正在努力建设一支高素质、高水平的辅导员队伍,使其在促进大学生全面成才、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人方面发挥重要作用。  《中国教育报》2006年4月28日第1版

1、网上报名:考生均须在中国研究生招生信息网(http://yz.chsi.com.cn)进行网上报名。网上报名时间一般为10月8日——10月31日,具体时间见教育部通知。

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责任编辑:左文亮

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