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省教育厅结合农村中小学校舍维修改造长效机制、初中改造工程等项目实施,以及税费政策优惠等,预计可安排部分资金,但要全部完成重建任务,资金缺口至少5个亿以上。

月15日,杭州市西湖区古荡社区居民小张专程到杭州市新华书店庆春路购书中心,为上小学的女儿挑了一本注音版的《三国演义》。这本由长春出版社出版的《三国演义》定价20元,刚好花掉小张手中的一张市民消费券。

陈老师反思说,正因为我看到一些尖子生“高开低走”、“泯然众人”,也看到了许多中等生、“差生”后来居上,所以现在我对“学生个个都可以成才”的观念、对人才多规格的理念,很理解,很信奉。其实,学生的才能是多样的,有的擅长这一点,有的擅长那一方面,只要教师能引导学生发现自身的长处,发展自己的长处,就可以成为对社会有用的人才,就可以做出一番成就。切不可以偏概全,错误评价一个学生,扼杀人才。一个人的成长过程是漫长的,它是一场马拉松赛跑,而不是一场百米赛跑,切不可以某一短程比赛的成绩来断定竞赛的结果。

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新泽西教育署世界语言和国际教育协调委员贾尼斯在推广世界语言教育会议上详细介绍了如何成为世界语言教师的多项政府规定和细节。她说要成为新泽西州的世界语言教师或是华语教师,都必须经过三个步骤。首先,要取得教育学的资格并且符合标准认证包括CE(CertificateofEligibility)与CEAS(CertificateofEligibilitywithAdvancedStanding)证书。其次,必须通过口语水平的试教和实习,取得为期两年的临时执照;在取得新泽西州政府的标准教学证书后,才可以正式申请话语教师资格。她也同时强调,新泽西州的中文教师在未来的几年里,将非常紧缺,而且将成为薪酬不错和相对稳定的职业。

16岁的区隽宁已是一位落落大方的少女。她的绘画老师介绍说,区隽宁很有绘画天分,此前已获得不少绘画大奖。她对记者表示,以后希望能去贫困的地区看看,自己也会尽力帮助生活在贫困中的孩子得到教育的机会。

数学的考研大纲,因为2009年做了较大调整,数三、数四合并,并且用的是原来数三的大纲,所以对考数四的同学来说内容增加了,难度也增加了。

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在河南郑州市二七区侯寨村尖岗水库水源涵养林区,团河南省委、省林业厅、团郑州市委等联合举行“保护母亲河,建设新农村”春季植树活动,千余名志愿者在这里种下了5000余棵小树。

曾作为辩手之一、前往北京参加2007年国际大学辩论会的穆晶晶说,能成为开罗大学第一批中文毕业生感到十分骄傲。她说,通过学习汉语,她了解了博大精深的中国文化。谈到工作去向时,她说,自己想成为一名专职翻译,成为沟通埃中友谊的桥梁。

教育决策的外部化是国际的惯例。在北美的城市,公选的职务包括市长、议会议员,还有人们所不太了解的学务委员。城市教育的相关决策,是由学务委员会做出的,所以教育钟摆的任何一个过度的摆动都会在基层得到及时的解决,而且这些决策是基于各种利益相关者相互博弈和妥协的结果,有效避免了行政部门、教师等特殊利益群体的利益最大化。这次《规划纲要》中广泛听取了社会各界意见,受到了人们的好评,但还需要进一步将教育决策的外部化进行强化和制度化。(胡建波)

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龚立群委员指出,目前传统的国民教育基本上是注入式教育,很少注重实践功能,这就导致大学毕业生不能适应企业发展的需要。此外,在传统国民教育里盛行官本位思想,认为上了大学就是干部,不能做蓝领,这种观念成为大学生就业的另一个障碍。技工教育这几年发展很快,满足了不同企业的需求,但是职业技能培训证书得不到教育部门的认可,在学历对接和职称转换方面存在障碍,一些农民工已经往技能型的人才靠近,但还需要回传统教育拿学历,而刚毕业的学生又不能满足熟练工种的要求,从而造成了两难的局面。

  培根有句名言:天生的才干如同天生的植物一样,需要靠教育来修剪。这种修剪有一个必要的前提:不要伤害孩子。  也许,在这个世界的其他地方也有威信极高而能使所有的学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样,差不多成为全镇老少的严师,让大家都服膺于心。  我不知道她是如何走进众人的心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子。  那是一次数学考试。试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比试着对我们说:“我们的教育以诚实为宗旨。我决不许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。这既浪费你们的时间,也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了,奉陪不起——好吧,下面就开始考试。”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书径自翻了起来。  我勉强做了一半,就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。于是,我顾不得弗洛特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条!我赶紧向讲台望了一眼——还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。  这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上,我翻来翻去难以入眠,才迷糊过去,又被恶梦惊醒——连卧室墙上那些歌星、舞星们的画像都似乎变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首。  周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边。“我们知道了错了,我们以后永远不做这种事了,只是……”(没说出口的是“请您宽恕!”)“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果——否则,你们不会记住!”说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓。她又说道:“考试作零分计,而且——”  看到她拿起松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不囫囵了。  她吩咐我们分别站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。”她说。  我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说,人越是紧张就越会感受到痛苦,老师会先惩罚谁呢?  “啪”的一声,宣告了处罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨揍,眼泪却上来了。“伊丽莎白是因为我才受苦的!”接着,传来了伊丽莎白的呜咽。  “啪!”打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。  “啪!”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我终于鼓起勇气说:“请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!——伊丽莎白,你怎么了?”  几乎在同时,我们都睁开了眼睛,越过办公桌,可怜兮兮地对望了一下。想不到,伊丽莎白竟红着脸说:“你说什么?是你在挨揍呀!”  怎么?疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板。“啪!”哦,原来如此!  ——这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中,这样的体罚究竟发生了多少回?我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密。  摘自海南出版社《赏识你的学生》  《难忘的体罚》是一篇著名的文章。主人公弗洛斯特女士是一位任教几十年的老教师。她在教学方式上的细腻和用心良苦读来令人感动。面对犯了错误的学生,她严加惩罚,告诉她们做错事是一定要受罚的,然而,在受罚者双方都不知情的情况下,她却只用板子来抽打坐垫,让学生误以为是朋友在替自己受过,从而触动她们的内心,发自肺腑地忏悔自己的过错。这种用心不能不让人叹服和感动。  这种触动和思考的冲动,一直贯穿在孟繁华主编、海南出版社出版的《赏识你的学生》全书之中。  为了提高提高学生的学习成绩,老师可以许诺去亲吻大猪;一个在中国教书的美国青年非要把每月1200元的工资降到900元;一位外籍教师面对76名中国大学生跪下左腿,请求他们永远不要作弊,不要欺骗自己……这每一幕场景在教育领域都是深刻的印迹,这印迹让我们受到碰撞和冲击之后不得不反思,怎样的关爱才是给孩子最好的礼物,怎样的方式才能呵护我们的教育,才是孩子可以允许、可以接受、可以受益的教育方式。(谢天武)  《中国教育报》2006年7月20日第6版

第四,做良好社会风气的引领者和带动者。人民教师学为人师,行为世范,不仅是学生的表率,也应成为社会的表率。希望广大教师带头坚持社会主义核心价值体系,践行社会主义荣辱观,弘扬伟大的抗震救灾精神和奥运精神,传承中华民族传统美德,倡导社会文明新风。要树立高尚的精神追求,耐得住清苦,耐得住寂寞,甘为人梯,乐于奉献,以自身的模范行为影响社会。

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日本福井县一织物会社的中国女实习生佟岩,因不堪忍受日本男同事对其殴打之辱,2005年3月16日将这名日本男性职员向福井地检告发。据佟岩介绍,2005年2月19日中午12时50分左右,因一台纺织机发生故障,佟岩便去找负责故障维修的日本男性职员商量解决问题的办法,当时这名日本男性职员心情不太好,不去解决问题,而是对她吼叫。当佟岩再次去找这名日本男性时,这名日本男性再次怒吼,并突然毒打佟岩。他朝佟岩的脸上连续打了三四拳,最后还朝她的右肋骨用力踹了一脚。佟岩表示:包括回国的人在内,已有7个人被打了。2005年6月15日,在得到合理的补偿后,佟岩与坪金织物株式会社及肇事者和解。

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责任编辑:左文亮

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