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有效的教育变革,需要方针政策和先进理念的科学指导,也需要自下而上的努力实践和创造;先进地区的引领示范往往能带动其他地区奋起直追。总结、学习、借鉴深圳经济特区30年教育改革创新的经验,弘扬特区教育30年坚持不懈的改革创新精神,不仅将进一步激发特区教育的活力,也将为其他地区贯彻落实全国教育工作会议和教育规划纲要精神,实现教育新跨越提供新契机和新动力。(本报评论员)

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2002年4月12日~16日教育部部长陈至立率中国教育代表团访问埃及。埃及总统穆巴拉克会见了陈至立部长,高度评价了教育交流在加强中埃两国友谊中的作用,陈至立部长向穆巴拉克总统介绍了中国教育改革与发展情况。

乐器进课堂是永安路小学发展艺术特色的一个有力抓手。学校从校园环境入手,将云锣、笙等20多种古典乐器的来历、功能,以图文并茂的形式挂在走廊上,通过校园电视台播放乐曲欣赏,让学生在随意观看、欣赏的过程中受到耳濡目染的影响。学校在一年级就开设了“民族艺术瑰宝”课程,分年级学习葫芦丝、小堂鼓等乐器,现在,60的学生都掌握了两门器乐,80以上的学生一门乐器达到或相当于国家五级水平。

  “新编”教材新增负教材别再频繁更换了  大学生们的这些书,自己不用了,可以给下一级继续用吗?当然可以。新闻出版总署公布的数据显示,2005年全国出版图书、期刊、报纸与上年相比用纸量增长了7.9%。其中,课本用纸占了总量的11.38%。而教学用书与上年相比,为各类课本排名之最。然而,4858种教学用书中,初版教学用书仅1676种,其余均为重版、重印书籍,约占总种数的3/4。如此看来,不论是大学生、中学生,还是小学生,都在不同程度上使用着与去年学长使用的大致相同的“皮新肉不新”的课本。教科书循环使用之“实用”,由此可见一斑。  不说大学生,高中生用书,仅仅说义务教育阶段的这些学生用书。我国现有义务教育阶段的在校学生近1.8亿,按每人每年课本平均重2500克计算,我国每年义务教育阶段的在校学生使用的教科书需消费纸张达45万吨之多。而生产1吨文化纸要用20多株树龄在20年—40年的树木,需要消耗净水100吨、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料,同时产生高浓度污水300吨。以此计算,仅生产这些纸张就要砍伐大树900多万株、消耗净水4500万吨、27000万度电、54万吨煤和13500万公斤化工原料,同时产生高浓度污水13500万吨,而这还不是所有的学生用书,这是多么惊人的数字啊!  重复使用课本有着极大的社会效益和经济效益,是教科书使用的发展趋势,世界各国政府均十分重视。例如,美国课本平均使用寿命为5年,日本为10年。但在我们这样一个并不富有的国家,课本的使用寿命却只有半年!而且,教科书循环使用的办法并不复杂:在美国,课本属于学校财产,随着课桌椅子一起编号,学生不能随意涂写。在澳大利亚,新入学的学生会收到学校提供的参考课本目录和借书卡,教学用书都必须从学校图书馆借阅,学期末归还,然后由下一届学生接着使用。显然,这样的操作,并没有什么技术性问题。  当前,我们国家正在加快建设资源节约型、环境友好型社会,而大力发展“循环经济”,就是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。如果对于教科书循环使用这个既节约材料,又节约教育成本,对于学生来说,还能培养他们节约能源、爱护书本的理念的做法只是提到口头上,而没有具体的制度和操作措施的话,节约型社会的建设就无从谈起。

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回忆这段考研的经历,滕振国本人都觉得太苦:在不足10平方米的卧室兼办公室里,滕振国把几乎所有的精力都放在学习上。有时候,他甚至一连好几天都不出屋。为了省钱,他从来都舍不得吃肉。

在参加媒体见面会的路上,威尔鲍温乘坐的汽车足足堵了一个多小时。被记者问及遇到这种事情,如何才能避免不抱怨、调整好自己的情绪时,威尔鲍温笑称:我读过《论语》,对孔子的很多观点都非常赞同。在交通堵塞当中,我们的确没有办法改变,因为我们不能插上翅膀。当遇到这种事情的时候,我决定接受它、面对它。在路途上我跟我的女儿一直在听语言秀节目,来舒缓自己的情绪。

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周献忠对记者说,在有效打击盗版盗印的同时,抓紧全省教材、教辅印刷质量工作是非常重要的,教材、教辅关系到全社会,我们一定要确保课前到学生手中的书是高质量的,因此对印制质量要加大抽查力度,要跟踪检查,发现问题立即纠正。同时要提高警惕,采取切实可行的措施,打击盗版盗印。因为已经发生了几起盗印案件,这给我们敲了警钟。

张刘祥非常欣赏美国《成功》杂志创办人马顿博士这样评价读书对于人生的价值:“很多人的一生是好是坏,是成功还是失败,都是一本书决定的。”他不无忧虑地说,目前的很多家庭,学生的阅读正受到电视、网络等多元传媒的冲击,再加上口袋书、卡通书等灰色图书在学生中的流行。所以,应当唤起孩子阅读文化经典的兴趣。让大师的作品像“美丽的种子”一样,在孩子幼小的心灵里扎根、开花、结果。

做一名贫困地区的志愿者,不是一天两天,而是一年两年,其难度可想而知。艰苦的生活和工作条件,磨炼了意志,培养了奉献精神,造就了一批既有现代科学文化知识,又有强烈社会责任感的优秀青年。

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  促进内在美的塑造是美的升华,更是德的升华。文明的言语、规范的行为、志愿者的服务、爱心的奉献,无不以美为前提,以美为追求,以善为结果。即以心灵美为基础,以心灵美为目标,这可称之为“心灵美德育法”。

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责任编辑:左汶骏

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