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反思精英主义教育理念。精英主义是一种认为大学教育主要应以培养少数英才为唯一目的的教育理念,它其实是一种通过大学实施的社会分层。精英主义教育理念在大学教育中的表现之一是,大学教育或其重要表征——文凭,已经被异化为个人身份、地位的象征,进入大学读书,则表明跻身“精英”阶层,进入主流社会,拥有美好前程;表现之二是,在教学过程中,教师多关注那些“精英”学生,致使大多数学生处于发展的不利地位,进一步加剧了教育的不公平;表现之三是,在课程的设置和教学内容的安排上,均按培养“精英”的要求进行设计,忽视大众高等教育的真谛是发掘每一个学生的最大潜能。

  哗众取宠的做法,虽然打着“创新”的旗号,其实是对创新的亵渎,于学术的发展有害无益。对于这样一种现象,实在值得我们重温一下恩格斯的如下一段话:“即使只是在一个单独的历史实例上发展唯物主义的观点,也是一项要求多年冷静钻研的科学工作,因为很明显,在这里只说空话是无济于事的,只有靠大量的、批判地审查过的、充分地掌握了的历史资料,才能解决这样的任务。”

3月4日下午,一向重视侨胞的中国致公党,邀请数十名来自全世界的华侨参加座谈,多位侨胞表示,随着中国崛起,华文教育越来越受欢迎,他们吁请国家进一步加强对华文教育的支持力度。

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送年幼的孩子去幼儿园,是让很多家长感到头疼的一件事,因为孩子还太小,往往对新环境不能接受。看着孩子在幼儿园里又哭又闹的情形,很多家长心疼不已,却又无可奈何。

另据调查显示,上网的未成年人中57.8%表示自己通过网络结交了一些朋友,41.7%表示没有结交过。但多数上网的未成年人都表示不愿在现实中见到网友,只有17.9%的上网未成年人在现实中与网友见过面,有13.6%表示“想见但没见过面”,而“没见过面也不想见”的比例达68.4%。

回想,当年的知青下乡,如今的大学生村官,无不是政府部门为推进人才的流动,而采取的策略。面对“奔向北上广”与“逃离北上广”两个选择,我们政府有责任,也有义务为人才的流动做引导,只有合理的人才流动才能有利于社会健康的发展。(杨井峰)

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新华网11月19日报道:为进一步推广通识教育理念,实现高等教育与中学教育的“零对接”,复旦大学“名师进中学”活动近日在辽宁展开。复旦大学“名师进中学”活动,已在上海及周边城市开展过多次,多名院士、教授走进高中进行科普讲座,在学生中产生了积极效应。今后活动将继续在全国其他城市开展,使更多高中生有机会在校园中聆听大学名教授的精彩讲座。

《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》,[美]阿黛尔法伯、伊莱恩玛兹丽施著,安燕玲译,中央编译出版社2007年10月出版

据湖北省高工委副书记尚保建介绍,在今年高考招生网上答疑中,就有学生和家长反映接到“招生人员”电话,声称可以花钱上军校、三本的成绩上二本的学校等。尚保建表示,这些都是招生诈骗人员在活动,家长和学生不可相信。

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从正面看问题吧,让人自豪的可能是大学的大牌子,招生分数提高了(有的院校提升100分),办学经费和知名度也大为提升,但这是仅有的少数大学。农业大学想更名的想法也大都出于此,但这一追求功利的做法,因老一辈领导和专家们的一致反对大都没有成行。国际接轨和市场效益观指导下的大学合并带来了一定的规模效益,但是高校为“三农”服务的办学方向、教学内容、培训计划、生源、就业、示范、辐射、带动职能和作用如何呢?原来归属于农业部门时投资建设的研究与培训中心逐渐变为学生宿舍,农业与农民培训无论规模还是计划大为减少,把农民请进来举办“农民科技日”还是走出去为农民咨询服务都成为往日的回忆。农民培训中心,因没有培训经费、没有培训计划、没有培训任务、缩减岗位编制,有的被搁置疏远,农业教育“离农”现象已经不是一天、两天的事情。

农村青年日益旺盛的创业资金需求,贷款模式、风险防范、信用评价等方面的不完善,制约着农村青年获得贷款支持。自2002年农村青年创业小额贷款在江苏南通海门、镇江等地进行尝试以来,通过探索,农村青年创业贷款已形成基础信用型、青年互助型、产业带动型、社会帮扶型等贷款模式,成效明显。据了解,今后各地将继续建立工作平台,扩大工作覆盖面,创新贷款模式,提高市场化运作水平。

教育部有关负责人指出,发展专业学位研究生教育是我国经济社会发展对高层次应用型专门人才的迫切需要,是研究生教育科学发展和自我完善的内在需求,同时也是增强研究生适应社会需求能力的需要。

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对于从2011年考研大纲出版开始复习的文科生来讲,自身在复习政治的时候有一定的优势。但也不要过分的依赖这份优势,因为你的竞争对手往往也是文科的。所以你也要抓紧时间复习,否则你的优势一点都没有了。文科生在拿到大纲之后,要对比2010年的考研大纲,仔细对比今年的考研大纲哪些地方是发生变化了的。把这些发生变化的地方着重的记录,并开始着手复习。同时要依靠2011年考研大纲上考点的列出,认真的针对考点开始复习。

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责任编辑:左文亮

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