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记者在调查时吃惊地发现,这种现象在乌鲁木齐其他高职院校普遍存在,甚至个别本科院校也在这样做。一些学生为了顺利拿到毕业证,各显神通,虚假的学生就业率随之出现。

  应中央教科所所长朱小蔓教授的邀请,教育现象学的开创者之一,香港教育学院院校协作与课堂学习研究中心学科发展主任李树英博士,于2006年2月28日上午在中央教科所做了一场别开生面的学术报告,题为“现象学研究方法在教育科学研究中的运用”。这场报告会向与会者呈现了一幅鲜活的教育研究图景,促使教育研究者和教师更想走进生活、了解学生,并在教育的情境中发现教育的真谛,获得教育的智慧。通过富有建设性的研讨,对构建“以学生为本”的、有中国特色的教育基本理论具有一定的启发意义。(郭红霞 方晓东)  《中国教育报》2006年3月17日第3版

渴望大师,可以理解,但如此猴急地制造大师,是对大师的轻慢,甚至是侮辱。这种时候,真正有大师气度、大师品格的人,恐怕就要害怕自己跟“大师”有瓜葛了,要设法与“大师”划清界限了。“大师”日见众多之时,季老曾郑重声明,不接受人家给他戴上的“大师”帽子。

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“以评促改、以评促建、重在建设”是此次评估的主要目的。青海省教育厅副厅长赵海平在考评工作中指出:今后,青海省各高校在新形势下应继续坚持以就业为导向,加大就业指导力度,结合学校实际,一方面加强就业指导建设,使学生掌握基本的就业技能;另一方面要树立适应市场要求的观念,加强就业市场调研,面向全国进一步拓展就业市场,进一步提高就业质量和就业率。此外,高校还应注重培养学生的职业道德、职业习惯,提高学生的职业能力和实践能力,将大学生素质拓展、教育教学改革渗透到学校教育的各个层面。

针对我国原料奶生产过程中存在的单产低、良种率低、饲养方式落后、原料奶质量难以控制等问题,农业部2003年启动了“学生饮用奶奶源升级计划”,目的是建立一套与国际接轨、符合中国国情的奶源管理体系和生产规范,提高奶牛养殖者的技术素质、奶源管理水平和原料奶质量。通过升级创建工作,培养了一支具有现代奶牛养殖技术的专业人才队伍,总结了一套生产技术规范。

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教学研究是教材编写前不可或缺的一步,而教师培训以及调查反馈则是提高教材使用效率的重要后续服务,出版社的使命并没有在教材出版后结束。

“经过60年发展,我国教育已经进入到全面提高教育质量的新阶段,面临着新的难得的发展机遇,同时也面临着严峻的挑战。”周济说,目前我国教育发展虽取得巨大成就,但还不适应经济社会发展的新形势,不适应国家对人才培养的新要求,不适应人民群众的新期待,办好人民满意的教育仍然任重而道远。面向现代化、面向世界、面向未来,从新的历史起点出发继续向前迈进,从根本上来说,还是要优先发展教育,建设人力资源强国。

新华网长春4月17日电(记者海洋、马扬)长春市教育局日前宣布,今年将着力推动优质校与薄弱校“硬挂钩”,并实施教师素质提升计划。

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大赛的24个竞赛项目,从命题、裁判到成绩评定,大都是以行业企业专家为主体。例如中职汽车运用与维修赛项,总裁判长由中国汽车维修行业协会副秘书长徐通担任,裁判长与裁判员、仲裁长都是来自北京市汽车修理公司、一汽丰田汽车销售有限公司等国内知名企业的工程师。在各赛项竞赛过程中,职业院校师生与行业企业专家近距离接触,详细了解企业的人才衡量标准,并为校企进一步密切合作创造了条件。

3月23日,天下大雨。小姐妹吃完中饭后,一人打着一把伞去上学。12时30分,两人走到法泗邮政支局门前时,一起到路边公厕上厕所。

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俗话说,“苍蝇不叮无缝的鸡蛋”,高考加分泛滥,教育本身就是问题的根源。在笔者看来,应试教育是我国教育领域各种乱象的“原罪”,在应试教育的诱导之下,整个教育环境才失去了伊甸园般的本真和纯净。很多学生去学习体育、器乐、绘画等特长,并不是出自于内心单纯强烈的求知欲,而是为了考上好学校寻求高考加分。在现有的教育体制之下,很多年轻学生纯真、热忱的理想被应试教育绑架了,其学习行为都是出于功利心的驱使。

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责任编辑:左云霞

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