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地震将距向峨乡10公里的山路全部震毁,外面的救援人员和车辆很难驶入。由于没有足够的救援人员和设备,再加上乡政府也已经全部垮塌,多名乡干部被埋在废墟下,王婉民紧急组织周围乡邻展开救援。

“90后”高中生不仅仅局限于关注自身的升学问题,将更多的目光投向社会民生问题。调查显示,他们关注的问题主要集中在官员腐败现象、现行升学制度弊端和部分损害民生的现象等方面。部分学生能够深入思考一些社会民生问题产生的根源。“90后”高中生对所处的整体社会环境表示满意。相对于部分“80后”中学生曾遇到家长下岗所带来的生活困境,绝大多数“90后”高中生认为现在的生活是幸福的。

慈善教育成为美国小学教育的重要一环。通过它,孩子们增加了对社会和世界的了解。更重要的是,它培养了孩子们的同情心和爱心,对孩子们全面发展、成长为负责任的公民大有裨益。在纽约,联合国国际学校的一些高年级小学生已不再满足于向家长要钱,而是通过在街头出售自己制作的手工艺品筹集捐款。

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李宇明说:“信息产品中的语言文字标准过去更强调技术性,很多字形的输入法拆字,主要是考虑技术,与教育领域相关的语言文字传承常常有差距,语文教育讲究字理,这样就出现了学校的信息化教育与语文教学之间的不协调,老师和学生用的软件和老师在课堂上讲的文字原理差别很大。怎样克服这些不协调的现象,怎么样利用信息技术促进语文教学,是值得我们今天思考的一个问题。”

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为了应对突如其来的金融危机,国内许多企业纷纷降低未来发展预期,通过各种方式减少开支以度过经济寒冬,对人力资源的需求自然大幅度降低。对于临近毕业的大学生来说,企业应对“寒冬”的这些策略,无疑意味着就业岗位的大幅减少,“一毕业就失业”正成为他们面临的困境。

春节的年味还未享尽,我们这些苗家的伢儿们又在扳着指头盼春社节了。隆隆春雷,唤醒了酣眠半载的懒蛙。这些梦寐乍醒的青蛙,睡足了,眠够了,无所事事,便夜以继日地叽叽呱呱闹开了。苗乡的人们不但不厌其烦,还美其名曰“蛤蟆吵社”。蛤蟆吵社了,春社即到了。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确将学前教育从基础教育中分离出来,单独纳入现代国民教育体系,给了学前教育在现代教育体系中的重要位置。今天我们看到国家出台各种发展学前教育的措施,正是"有位才能有为"。

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75岁的窦登续老两口,正在一顶帐篷里休息。温家宝随意走进他家的帐篷,老两口热情地泡上茶请总理喝。窦登续告诉总理,这次灾害是天灾,灾后政府已经发了好几次米面,还发了被子、衣服,吃住都够了。政府决心大得很,确定了统一建房、抓阄分配的原则,年底就要盖好一层。

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新华网重庆12月20日电 题:西部开发助学工程:为贫困学子铺筑成才之路  新华社记者 徐旭忠  播下一粒种子,收获一片希望;  资助一名学生,培养一个人才,温暖一片人心。  中宣部、中央文明办、教育部联合组织实施的“西部开发助学工程”,在培养一大批对党、对祖国、对人民充满深厚感情的学子的同时,也为中国特色社会主义事业培养了建设者和接班人。它弘扬了重视教育、尊重知识、鼓励成才的社会风气,极大地调动了社会各界关心、支持和参与经济欠发达地区教育发展的积极性。工程实施8年来,在社会各界引起强烈反响。  “西部开发助学工程,让我重拾跌落的求学梦”  “若不是三年前得到‘西部开发助学工程’的资助,我早已与大学校园无缘了。”谈起自己的上大学经历,来自重庆三峡库区云阳县的中央财经大学税务学院税务专业学生于小燕总是这样说。  于小燕是“西部开发助学工程”的受助者。1998年,作为三峡移民的于小燕一家从小山村移民到云阳县城。然而,由于父母体弱多病,丧失劳动力,家里的生活过得十分拮据。2005年8月的一天,于小燕接到中央财经大学的录取通知书。在拿到通知书的那一刻,她又喜又忧,喜的是终于考上梦寐以求的大学,忧的是每年6000多元的学费和生活费家里难以承受。为了凑足上大学的费用,父亲几乎求遍了所有的亲戚朋友,但是十几年来为父母治病,家中早已将亲戚邻里全借遍了,况且他们大多也家境不宽裕。面对父亲无奈的神情,小燕的心头像打翻了五味瓶。经过一番思想斗争,小燕决定放弃学业,和表姐一起去广东一家纺织厂打工。  就在于小燕绝望之际,“西部开发助学工程”如一缕温暖的阳光,让她重新燃起上大学的希望。在了解实情后,“西部开发助学工程”每年资助她5000元的生活费,让她顺利进入了大学。  “是西部开发助学工程,让我重新拾起跌落的求学梦,能够走进大学校门实现自己的理想;否则的话,我现在可能是一个四处飘泊的打工妹!“谈起往事,于小燕不无感慨地说。  有了“西部开发助学工程”的资助,于小燕的学习、生活完全没有了后顾之忧,但在学习之余,她仍然通过社会实践不断锻炼自己。在课余时间,于小燕坚持勤工俭学,最多时同时接过三份家教,不论刮风下雨,她总是蹬着自行车准时到客户家里。寒暑假,当许多同学回家与父母团聚的时候,于小燕还在北京奔波,发传单,做促销,当财务助理,没有好好休息过一天。尽管被勤工俭学占据了很多时间,可于小燕年年考试都是第一名,每次都拿一等奖学金。于小燕坦言,她的大学生活过得很辛苦,每天只有夜深人静时才有时间看书学习,获得今天的成绩付出了比其他人更多的努力。由于品学兼优,表现出色,于小燕获得了中央财经大学的最高荣誉--“榜样中财”,还被学校保送读本校研究生。  “我是贫困山村走出来的孩子,是党和国家资助上学的学生,我没有任何理由在大学里得过且过、碌碌无为。贫困不是我们自卑的理由,贫困是我们奋起的动力!”于小燕时刻告诫自己。  温暖贫困学子 桃李一片芬芳  于小燕是“西部开发助学工程”的受益者之一。为贯彻落实中央西部大开发的战略决策,帮助西部地区培养人才,2000年中央文明委决定,由中宣部、中央文明办、教育部联合组织实施“西部开发助学工程”,每年在中西部地区的21个省(区、市)和新疆生产建设兵团选择部分品学兼优的特困生,资助每人每年5000元,帮助他们完成本科阶段的学业,同时,适当减免或全免受资助学生在校期间学费。2002年,“西部开发助学工程”向高中阶段延伸,开办高中“宏志班”。截至2008年,“西部开发助学工程”共资助四川、重庆、新疆、西藏等21个中西部省(区、市)和新疆生产建设兵团的贫困大学生15021人,开办高中“宏志班”177个、资助贫困高中生15800人,投入资金3.7亿余元。  作为服务西部大开发的实际举措,“西部开发助学工程”为品学兼优、家庭贫困的学生铺设了一条成才之路、培养了一批对中西部地区感情深厚的本土人才。许多中西部的贫困学子像于小燕一样,因为“西部开发助学工程”得以继续学业,这些学生整体上积极上进,通过学校的培养和自身的努力,成长为学习刻苦,成绩优良,表现良好,政治素质较高的优秀学生。相当一批受助学生在校期间光荣地加入了中国共产党,比例远远超过了全国普通高等学校学生入党的平均值。在北京、上海两地就学的2000级至2004级受助学生中,有20%入党,17%被推荐免试攻读研究生,还有51%获各类奖学金。而今,“西部开发助学工程”的受助学生,已经有5届大学生本科毕业,4届高中“宏志班”的受助学生完成了高中阶段的学业。他们中的许多人已经走上工作岗位,相当一批回到中西部地区工作,未回到西部的学生也纷纷表示将以不同的方式为西部、为家乡作贡献,以实际行动回报社会,报效祖国。

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2008年4月25日,华东师范大学分基金会举行第一批项目的专家评审会议。评审专家分别来自风险投资行业、企业、高校以及上海市科技创业基金等行业,并邀请上海市技术交易所常务副总裁夏东平担任此次评审委员会主席。此次专家评审会最终确定同意资助对《地下铁社区SNS网络》等四项大学生创业项目进行资助,并确定资助金额。

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责任编辑:左移湘

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